728x90 버티풀크라운/브라우니 라이브러리19 커피의 유래 문헌에서 커피에 대한 내용을 처음 발견할 수 있는 것은 10세기경 아라비아의 의학자 라제스가 쓴 의학서적에서이다. 라제스는 커피 종자를 달여서 환자에게 먹였더니 '위장이 좋아지고 각성, 이뇨 효과가 있다'라고 적고 있다. 커피의 기원은 두 가지 설이 있는데, 칼디설과 오마르설이다. 칼디에 관한 설은 윌리엄 유커스가 지은 [커피에 모든 것]에 소개되어 있다고 한다. 에티오피아의 카파지방에 살던 칼디는 염소를 치면서 살고 있었는데 어느날, 염소들이 흥분해서 날뛰고 잠을 자지 못하는 것을 보게된다. 칼디는 염소들을 관찰해 염소들이 먹은 붉은 열매가 원인임을 알게되고 직접 열매를 먹어본다. 열매를 먹은 칼디는 기분이 상쾌해지고, 팔팔해지는 것을 느끼게 되었고 이러한 사실이 근처에 있던 이슬람 사원에 전해지게 된.. 2022. 4. 30. 청소년 지원 기관 기관명 위치 지원 대상 목적 시행 프로그램 학업중단예방·대안교육 지원센터 꿈지락 세종특별자치시 시청대로 370 세종국책연구단지 사회정책동(D동) 학업중단예방 대책 수립관한 연구조사·현안 분석·매뉴얼 및 프로그램 개발·성과평가 등 중앙단위 종합적 지원 기능 수행 연구조사·프로그램·교육현장 지원 정책홍보 및 연계협력 연수 및 워크숍 컨설팅·포럼 학교 밖 청소년 도움센터 친구랑 신림·영등포·마포 노원·고덕에 각각 위치 자세히는 홈페이지 참조 만 24세 이하의 학교 밖 청소년 및 위기 청소년 부모 학습·상담·진로를 지원해 학교 밖 청소년이 학교나 사회에 복귀하도록 도움 학습지원·진로진학 프로그램 제공 학습멘토링 교육참여수당 지급 부모 교육 청소년 지원센터 꿈드림 홈페이지 참조 9세~24세 학교 밖 청소년 프.. 2021. 3. 25. 학습도시 실천가를 위한 조언 1. 평생교육은 조직은 다루는 일이다. 평생교육의 핵심은 주민이 학습공동체를 만들어 스스로 학습하고 변화하도록 돕는 일이므로 그들을 "끌고 가려고" 하지 마라. 조직을 다루는 데 달인인 사람들이 평생학습도시나 학습마을을 만드는 데도 능력을 발휘할 수 있다. 2. 정보가 핵심이다. 학습은 필요한 지식을 다루는 일인 만큼, 그 지식이 어디에 얼마만큼 있는지를 알려 주는 정보가 핵심이다. 평생교육사는 서로 배우고 싶고 가르치고 싶은 사람들을 연계해 주는 "중매쟁이" 역할을 해야 한다. 3. 교육청과 지방자치단체가 서로 돕지 않으면 지역평생교육은 꿈에 불과하다. 이 둘 간의 관계가 협력적이지 않을 때 평생교육은 교육청 혼자 짐 지고 나가는 불완전한 형태로 남을 것이다. 4. 시민사회단체를 평생교육운동.. 2021. 3. 25. 이분법적 입장에서 본 페다고지와 앤드라고지 페다고지 학습자 : (아동) 학습자는 의존적이다. 경험의 역할 : 학습자의 경험은 문제제기단계에서나 환기단계에서 제한적으로 사용될 뿐이다. 학습준비성 : 교육과정에 따라 학습준비도가 결정된다. 교육과정은 학령에 따라 표준화된다. 결국 동일 학령층은 학습준비도가 같아진다. 학습지향성 : 학습자가 성인이 되었을 때를 대비하여 학습이 이루어지므로, 교과목 지향적이다. 앤드라고지 학습자 : (성인)학습자는 자기주도적이다. 경험의 역할 : 학습자의 경험은 역할수행 동안 얻어진 것이므로, 학습의 전 과정에 유용한 자원이다. 교육방법상에서도 실험-토의-문제해결-게임 학습 등에 경험을 활용하도록 한다. 학습준비성 : 학습자의 학습준비도에 따라 교육과정이 편성된다. 학습의 진행 단계는 교육과정보다 학습자의 학습준비도.. 2021. 3. 25. 이전 1 2 3 4 5 다음 728x90
