728x90 버티풀크라운/그레이스터디4 연구 설계하기 Ⅰ. 연구란? 기존에 밝혀진 바를 뛰어넘어 아직까지 발견되지 못한 새로운 바를 밝혀내는 체계적 과정 => 따라서, 연구는 우연히 이루어지는 발견과는 다르게 어떠한 목표한 바를 밝혀내기 위해서 계획에 맞추어 연구 대상을 반복적으로 탐구하는 과정 => 한 주제의 반복적 탐구를 위한 체계적인 준비를 위해 “설계하기”를 해야 한다. Ⅱ. 설계하기 □ 연구의 주제 및 문제 선정하기 □ 이론적 틀 선정하기 □ 문헌 분석 실시하기 □ 연구 참여자 선정하기 □ 자료수집 방법 선정하기 등을 고려 => 순차적으로 이루어지는 것이 아닌 상호보완적으로 이루어진다. 연구주제 선정하기 ① “내가 무엇에 관해서 연구할지를 정하는 단계” 동일한 연구 주제일지라도 다양한 세부 주제가 존재함 따라서 연구자가 연구의 주제를 구체화하는 것.. 2022. 5. 22. 마일즈 호튼 Ⅰ. 서론 1955년 흑인 여성 로자 파크스는 퇴근하기 위해 버스를 타고 좌석에 앉아 가던 중, 백인들이 많이 타자 버스기사로부터 자리를 비워 뒷좌석으로 옮길 것을 요청받는다. 하지만 로자 파크스가 이를 거부하고, 버스기사는 그녀가 흑백 분리 정책을 위반했다며 경찰을 부른다. 경찰은 파크스가 흑백 분리에 관한 몽고메리시 조례를 위반했다며 그녀를 체포하게 된다. 그리고 이 사건을 계기로 흑인들은 단결하여 흑인인권 운동(버스 불매 운동 등)을 실시하게 되고, 흑인들에게 지고 싶지 않던 백인들을 상대로 382일 동안 투쟁을 벌인 끝에 버스에서의 흑백 분리 정책을 철폐하게 된다. 그리고 이러한 로자파크스가 하이랜더 시민학교에서 공부하면서 의식적인 활동가로서의 면모를 갖추게 되었다는 것은 잘 알려진 사실이다. Ⅱ.. 2021. 4. 25. 비판적 성인교육_마일즈 호튼의 하이랜더 교육 마일즈 호튼과 파울로 프레이리의 대화를 담은 대담집 「우리가 걸어가면 길이 됩니다」에서 호튼의 교육사상을 엿볼 수 있다. 그의 교육사상 중에서 몇 가지를 이야기하자면 우선 그의 용기와 행동력이 대단하다고 생각한다. 그는 앎은 곧 실천이라고는 생각을 갖고 있었고 자신이 아는 것을 실천하고자 하였다. 그는 교육자가 답을 알려 줄 경우 학습자 스스로 학습하는 기회를 상실하는 것이라고 생각하고 있었고 학습자들에게 섣불리 답을 알려주거나 판단을 내려주거나 하지 않았다. 그는 그리고 자신의 생각을 실천으로 옮겼고 노동운동 중이던 노동자가 그의 답답한 태도에 답을 알려달라며 권총을 겨누었을 때마저 답을 알려주지 않았다. 이런 그의 모습은 대단하다고 생각했다. 그는 자신의 교육 철학에 확신을 갖고 있는 인물이었고 그의.. 2021. 4. 20. 유럽의 평생학습도시연합이 제정한 학습도시 헌장 우리는 미래의 번영과 안정, 그리고 시민의 복리를 증진하기 위한 주된 원동력으로서 학습의 절대적인 중요성을 인지한다. 우리는 우리지역사회 안에서 평생학습 진흥에 노력할 것을 다음과 같이 선언한다. 1. 생산적 파트너십 형성:만인을 위한 학습기회를 확대하고 교육자원을 최대한 공유하고 활용할 수 있도록 도시의 모든 부문 간에 생산적 파트너십을 형성·발전시킨다 2. 학습 필요의 발견: 개인적 성장, 진로 개발과 가정의 안녕을 위하여 모든 시민이 필요로 하는 학습 요구를 발견한다. 3. 학습제공기관의 활성화: 언제, 어디서, 누구나 원하는 맞춤식 교육을 받을 수 있도록 평생학습 제공기관들을 활성화시킨다. 4. 학습에 대한 수요 자극: 혁신적인 정보전략과 평생학습 증진을 위한 행사 개최와 효과적인 .. 2021. 3. 25. 이전 1 다음 728x90